Eén 'MUZINE' in je kast?

Na veel zwoegen en zweten, lange dagen en korte nachten maar ontzettend veel adrenaline is ook mijn tijdschrift klaar! Heel fier dat ik het, op wat verbeteringskes na, toch helemaal alleen heb klaargespeeld. Desondanks zal dit voorlopig toch een 'uitzonderlijk exemplaar' zijn dat in beperkt aantal reeds gedrukt is. 

Wens je graag een exemplaar, reageer dan snel op dit artikeltje. Op 29 mei zal jou dan een 'Muzine' persoonlijk overhandigd worden door de redacteur haarzelf. 

Een stukje erfgoed: De konijnenfretters in Dilbeek

Volgens de overlevering zou de jonge Karel in een plaatselijke herberg voor zichzelf en heel zijn gevolg een schotel lekker varkensvlees hebben besteld. De waard had te weinig varkensvlees in huis en raakte danig in paniek bij de gedachte zijn hoge gast te mishagen. Dus liet hij door een stroper een paar konijnen brengen en schotelde die het edele gezelschap voor. De prins smulde als nooit tevoren en prees uitbundig het lekker varkensvlees tot een dorpeling, die wat te veel geuze had gedronken, verklapte dat het sappige varkensvlees eigenlijk gewoon wild konijn was.Toch gebeurde niet wat de waard had gevreesd. Prins Karel werd niet boos en legde de man geen lijfstraf op maar zei:‘Hij verdient weliswaar de doodstraf, want hij schotelde mij konijnenvlees voor. Ik wil genadig zijn, maar opdat hij zich steeds zijn slecht gedrag tegenover mij zou herinneren, gebied ik u, mijn heren, deze man samen met zijn dorpsgenoten voortaan 'konijnenfretters' te noemen.


Een stukje geschiedenis in het 3e leerjaar wat vandaag verwerkt werd in een stripverhaal.

Smoes verzinnen

Je bent al weer eens te laat op school. Welke smoes zou jij verzinnen? 
Dit was de opdracht bij het lied ' te laat op school '. Per 2 zochten de leerlingen naar een leuke smoes lettend op de cadans in het rap-ritme en het passende rijm. 
Een muzikale begeleiding op Orff hadden de lln snel onder de knie. Het resultaat zie je in onderstaand filmpje. 

La Pluie Marcel Broodthaers

De leerlingen van 5A en 5C bekeken onderstaand filmpje 'La Pluie'  van Marcel Broodthaers en het digitale prentenboek  'De Stip' Dit inspireerde de leerkachten om rond deze kunstenaar  te werken.

Na een brainstorming met de leerlingen werd er beslist een beeldende activiteit rond druppels te doen. Bij één groep werd er geblazen, bij een andere groep werd er gedrukt, nog een andere groep liet druppels vallen....er werd gewerkt met waterverf en ecoline, penselen en wattenstaafjes, ....
Eénmaal iets op het blad, zochten ze naar een passende titel voor hun werk. 

De leerlingen beleefden een leuke namiddag.

GEDICHT

Dit gedicht kwam ik zojuist tegen. Ik dacht onmiddellijk aan de laatste sessie met Yves.

Een woord

en dan 

een ander

dat erbij

hoort.

Een zin

en nog

één

dat is een

begin.

Een gevoel

een warme

emotie 

of als ijs

zo koel.

Het gevoel

krijgt een 

gezicht

dat is een

gedicht.

Een tussendoortje...

Gelukt !! Mijn eerste artikel is klaar en 4 anderen zijn in de maak! Ik ben ondertussen aan het schrijven of liever typen gegaan en heb het gevoel van non-stop te willen doorwerken. Dat laat uiteraard zowel mijn gezin, als hobby of beroep niet toe. Misschien maar goed ook want mijn rechterschouder en hand vragen af en toe een andere beweging of ik geraak de volgende les niet in Sint-Niklaas. 
Afin, mijn goed gevoel wou ik even met jullie delen via dit tussendoortje.
Nu weer tijd om er tegenaan te gaan. 
Ook veel schrijfgenot gewenst want ik veronderstel toch dat ik niet de enige ben die nu aan het werk is. (of zijn jullie al klaar?)

Mosselen en eieren

Ook juf Carine verdiepte zich in het leven van Marcel Broodthaers en inspireerde zich door zijn werken met mosselen en eieren. Na een korte bespreking over zijn leven en werken maakten de kinderen een schilderij waarin zeker mosselen of eieren in moesten voorkomen. (de begrenzing van de opdracht).  

Sommigen maakten van een mossel een monster

of een lettervis (geïnspireerd door zijn werken met letters)

Hier werden ze schildknapen

Een gekleurde slak m.b.v. eieren

Ondertussen speelden de anderen in de klas een zelfgemaakte memory
met afbeelding van Broodthaers zijn werken.
In 3A en 3D weten ze nu ook wie Herman Broodthaers is.